【景點民宿】Lijiangyuan Guest House訂房搶折扣
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下面附上一則新聞讓大家了解時事
教育部。本報資料照片 分享 facebook 「教育部才是踐踏教育專業的元兇。」教育專業聯盟今天發布新聞稿表示，這次教師法的修法目的，明顯要降低「教師專業審查會」中具教育專業的教師組織代表比例，讓非教育專業人員的比例過半。他們認為，這種讓非教育專業人員掌控教師生殺大權的做法，正是教育部踐踏教育專業的鐵證。聯盟呼籲專審會組成的教師組織代表不得低於二分之一，若教育部做不到這一點，「就是將教育專業繳械」。.inline-ad { position: relative; overflow: hidden; box-sizing: border-box; }
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@media screen and (max-width: 320px){ .inline-ad{margin: 0 -10px;} } 教育專業聯盟指出，由於過去教育部對於處理「不適任教師」政策的不用心，在2017年又制定了一個「教師專業審查會」，處理不適任教師的方案。這樣一個號稱「教師專業」的審查會，在草案中不僅未明定兼具理論與實務的教師組織代表要過半，反而在法規中，刻意創造讓教育專業人員可以不過半的模糊空間。聯盟質疑教育部推動這樣的修法，究竟是要讓教育更專業，還是要去教育專業？聯盟表示，專審會本就是具備高度爭議性的組織。因為這個政策雖然號稱抄襲美國的「同儕協助與同儕檢視（簡稱PAR）」政策而來，但內容幾乎完全看不到PAR的精髓，所有對於教育專業的保護與堅持幾乎完全沒到位。例如，在美國執行多年且成效良好的PAR，其專責調查與輔導初任教師與不適任教師的輔導教師（簡稱CT），不僅嚴格規定必須是在第一線任教的教育專業人員，且必須借調到教育局，接受嚴格訓練。聯盟指出，反觀我國，不僅對調查員及輔導員的專業沒有嚴格要求，培訓也十分草率，更缺乏調查員及輔導員的淘汰機制。現在，教育部所推動的教師法修法草案，還埋藏伏筆，意圖降低專審會中具教育專業的教師組織代表比例。教育部是想用犧牲教育專業的方式來解決政治，掩蓋自己在教育政策及教育專業的無能嗎？此外，聯盟表示，針對「不適任教師」問題的解決，教育部的思考是從政治出發—「回應社會呼聲」，而不是從專業的角度找出問題，解決問題，維護學生受教權益。聯盟呼籲政府，為維護教育專業精神，提升教育品質，教育部制定政策時應從教育專業出發，並在教師法明定，攸關教育專業人員工作權的專審會，其委員會組成教師組織代表不得低於二分之一。若教育部做不到這一點，「就是將教育專業繳械」。一個將教育專業向政治繳械的教育部，沒有資格制定教育政策，更沒有資格決定國家的教育方向。
2020人口普查公民問題 紐約聯邦法官首裁否決
紐約南區聯邦法院法官富爾曼(Jesse Furman)15日上午裁定，聯邦政府應停止在2020人口普查中加入「是否公民」的計畫，是此議題在司法層面獲得的首個里程碑式判決。
自1950 年以來，「是否為美國公民」再也未在人口普查問卷中出現過，但川普治理下的聯邦政府堅持將該問題列入2020人口普查中，提出的理由是司法部可通過此問題的普查結果，來更好地執行「投票權法案」(Voting Rights Act)。
但就此議題向聯邦商務部和人口普查局在紐約南區聯邦法院提起訴訟的紐約移民聯盟(NYIC)等團體，則認為納入此問題將嚇阻大批移民，使之不願接受人口普查，是聯邦政府試圖通過傷害移民大州的利益，來達到黨派鬥爭的目的。
富爾曼在15日發表的判決意見中也表示，不認為自己的裁決會給此案畫下句號；聯邦政府預計將會上訴至聯邦第二巡迴上訴法院，甚至到聯邦最高法院。聯邦最高法院此前已同意介入此案。
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